重庆历史上第一枚斯坦福大学录取
就读学校：重庆南开中学
SAT：1560 TOEFL：114
录取学校：斯坦福大学、布朗大学、范德堡大学
【老师寄语】
初次见到蔡同学时，他刚刚经历了在另一家留学机构ED的失败申请。面对这位来自于重庆的优秀孩子，我不知道一向在学校出类拔萃的他内心有着怎样的百转千回，但首次会面时他的低落与迷茫是无法掩饰的。
由于ED申请结果出来以后留给我们RD常规申请的时间已经非常紧张了，我们鼓励了孩子后，便抓紧时间进行了头脑风暴。我们对蔡同学的整体情况进行了复盘，详细分析了ED申请失败的原因，通过集思广益地方式来讨论解决方案。我们对蔡同学的定位是非典型学霸。他的标化成绩以及平时在校成绩与北上广的学生相比并不处于劣势，这个基础固然重要。但是来自于重庆的他在美国顶尖大学的眼中是“相对不易评估的资产”。美国名校在录取中国内地学生时表现出来的路径依赖(即如果某个地区或学校已经成为某些美国名校的输送器，学生被录取的概率相对较大)使得像蔡同学这样来自重庆的学生非常吃亏。另一个是内在的不利因素，相对于拥有更多国际化资源的北上广深的高中来说，蔡同学参加过的课外活动在数量以及质量皆处于劣势。很明显，第一个外在因素我们是无法扭转的，而改变第二个内在因素在时间如此紧张的情况下也是非常不现实的。在这种不利的情形下，更深度的挖掘学生本身具有的特殊属性从而重新组织及撰写文书便是我们的救命稻草。我们希望通过文书来体现蔡同学与北上广的学生的差异性。在申请材料趋同性大于不同性的申请形势下，突出蔡同学的独特性才能在众多申请中脱颖而出。而这样的方法论和定位就是我们和蔡同学一起成功逆袭斯坦福大学的最根本理念基础。
新的文书素材的挖掘与创作阶段从开始到结束只用了短短两周时间，但是这期间的工作密度是非常大的，以至于所有参与者都感觉整个过程是如此的充实与紧张：讨论，主题设立，推翻，再讨论，再设立，再推翻。在多次的火花碰撞之后，我们最终挖掘出了蔡同学自身以及生活背景中的独特因素，蔡同学一直以来具有良好的阅读习惯，庞大的阅读量使他在历史，人文方面积累了非常雄厚的认知。而他的故乡重庆，在第二次世界大战期间作为国民党政府的陪都，具有先天的历史地缘特殊性。令人鼓舞的是，我们通过挖掘还了解到蔡同学出于个人兴趣和家族背景的原因，曾经做过抗战时期老兵的口述历史的记录与挖掘。我们的顾问老师们还为蔡同学找到了居住在重庆市的二战美国飞虎队飞行员的混血后裔张爷爷，帮助蔡同学进一步完善了自己的口述历史的同时,也为蔡同学的文书找到了独特的故事主线。在蔡同学让所有人过目难忘的故事里面，聊到了二战的历史，美国飞虎队员，以及自己家族的历史。从自己的“小家”起步，上升到了“国家”的思考，进而又在历史背景下，讲述了更加具有人文主义情怀的故事。这样的文书是非常难得的，给我们留下了非常深刻的印象。更重要的是，这样的表达使得蔡同学不再仅仅是一名优秀的学生，睿智的阅读者，善于科学研究的学术能手，而是给他的整体Profile提升了一个新的维度，一个情怀的维度。这个是他能够在众多顶尖高手的竞争中脱颖而出的根本。因为我们常说：对自己的升维就是对竞争对手的降维打击。
在蔡同学斯坦福大学的补充文书中，他利用给未来室友的一份信的形势介绍了自己家乡的美食–重庆火锅,进而通过文书把自己的成长背景,文化等因素展现了出来，充分发掘了重庆作为二线城市区别于北上广等大城市的独特性，令人印象深刻。
蔡同学收到了所有常春藤大学的面试邀请.在非常重要的面试准备环节，我们和蔡同学做面试辅导时一起头脑风暴，整理思路，对面试官进行了解，多次模拟，甚至连面试时着装的小细节也都设计得丝丝入扣。看着蔡同学像我们的一个老朋友一样在办公室里认真却轻松地和老师讨论这些问题，我们都感觉到他是自信且快乐的，他已经走出了初见时的迷茫状态。蔡同学最终成为了重庆地区第一个被斯坦福本科录取的中国学生，但我们更开心的是在这个过程中，他走出了迷茫，获得了成长。笔者还记得蔡同学的主文书中的最后一句话“I knew history would always remember”.这句平实而又富有感染力的话同样也让我们记住了蔡同学,因为他和他的故事也已经成为了这座城市的历史中不可或缺的一部分。
【心路历程】
我是在之前的一个机构ED申请失败后才辗转找到时代焦点的。当时我已经考出了相对满意的分数，ED录取的失败给我当时打击非常大，我不知道到底是自己不够优秀还是自己上网申请过程中的某个环节出了问题而导致了没有录取的窘境。
因为时间十分的紧张，在第一次到办公室的时候，许老师和我聊了很多，他不断鼓励我，并立即组织起一个非常专业的团队负责我的申请工作。许老师和其他老师帮我认真分析了我的优势劣势并和我分析了我ED申请失败的可能原因，内在方面的还有外在方面的，并提出再次申请的策略。当时许老师对我策略的安排是之前我从未思考过的，之前的申请也只是按部就班地完成了申请过程。后来我才慢慢理解到申请策略的重要性。它其实是一个从整体的角度来看待我的申请，在头脑风暴中老师们可以了解我的点点滴滴，但是如果只是机械地把这点点滴滴反映到申请中去，给招生官展示的也只是一个支离破碎的“我”。如果招生官难以在有限的时间内抓住我的亮点的话，那么我被录取的几率就低了许多。现在回过头去看，许老师和其他老师在对我准确的认识上提供了的申请策略被验证是非常重要的，他奠定了我的申请基调，把申请的各个环节统一了起来。
文书是我在申请过程中的重中之重。在分析了我之前的文书后，我在老师的带领下开始了文书的头脑风暴，一次次提出的文书思路被创立又被否决，这是一个特别磨砺人的过程，但我是幸运的，在最后，老师捕捉到我们聊天过程中的一个细节，提出了一个想法，能够把我的家庭的特殊历史和我所在的城市的历史，二战的历史有机地结合起来，我的独特性可以很自然地得以表现。这真是一个十分有创意的切入点，我的文书整个地便显得特别的与众不同。在这里我真的很感谢老师的耐心和责任感，我相信和我一样的申请学生也称呼别的留学中介的老师为老师，但在时代焦点，我觉得他们是真正意义上的老师，传道受业解惑。在这段艰难的文书创作阶段，老师们从来没有放弃过我，不可以便重来，从不计较已经在我身上花费的时间和精力。
在文书完成后，老师对一系列申请事宜都了如指掌，他们分工合作，在时间万分紧张的情况下保证了申请的正常提交。后面非常重要的面试辅导他们也是同样地一次次辅导，帮助我认清自己的特点，理顺思路，解决我如何更好表达的问题，这个过程不仅对我的当时的面试有着极大的帮助，也提高了我的表达能力。
虽然经历了ED申请的失败，对自己的失望，对其他留学中介的失望，但我觉得我是幸运的，我最终获得了斯坦福的录取，最重要的我遇到了专业的焦点团队，遇到了富有激情又责任心的老师们，在申请过程中自己得到了成长。感恩！
