Crespi Carmelite High School
SAT: 1500 TOEFL:114
录取学校：哥伦比亚大学
【老师寄语】
Hayden是一个阳光的大男孩。对于以后想上什么样的学校有着非常明确的目标，更重要的是他是一个有实际行动，为实现自己理想一直在努力奋斗的实干家。与Hayden多次沟通的过程中，他总是积极配合我们团队的各种规划，认真按时完成老师布置的各项任务。我们相信学生对老师的充分信任，老师对学生的专业指导，都是Hayden凭SAT1500的分数成功打开哥伦比亚大学大门的关键因素。以这样傲人的成绩为高中生活划上圆满句号，我们由衷地为Hayden感到高兴。
Hayden刚刚签约我们的时候，明确地告诉了我们他想走一条游泳和学业能够二者兼顾的道路，但是这条路该怎么走，他不知道。在了解Hayden这几年的经历和他的梦想后，我们也希望尽自己最大的努力帮助他“鱼”与“熊掌”兼得。焦点团队内部首先展开了多次小组讨论，最后，给Hayden制定了student athlete的申请方案。但是在泳队中Hayden既不是游得最快的，也不是SAT分数最高的，风险非常大，所以另一方面我们也同时准备了第二套正常申请的方案。这两套方案最终都得到了学生和家长的认可。
如Hayden所言，同时保证标化、GPA和游泳训练是一件很难的事，也因此需要更加科学专业的时间规划。在对Hayden做了全面的SWOT分析后，我们团队对症下药，在学术、考试和活动上分别给出了具体到月的规划，再跟学生商量探讨后，又一起将规划细致到每周应该什么。这样Hayden对于什么时候应该注意冲击SAT和TOEFL成绩，什么时候应该把重心放在学校考试复习中，以及什么时候应该加强体育训练了然于掌。本着“尽可能优化每一小步，最终取得的突破可能是令人惊喜的一大步”的原则，我们团队没有放弃任何一个可能会给Hayden的申请加分的机会。例如，指导他积极跟大学泳队的教练建立联系，如何跟教练保持联系，邮件怎么写，联系的频率，以及何时去访校等等。在Hayden进行正式访校前，我们的中教和外教给他做了多次面试辅导，多角度模拟各种问题，以确保他能在访校面试时全面展示自己。
在准备common申请材料时，我们团队根据两套申请方案分别准备了两套不同的活动列表和主文书。这两版主文书都通过巧妙地布局和情节设计，避开了“坚持不懈地训练最后收获喜人成绩”的俗套，而是描述了他通过游泳反观人生时所获得的不同哲思。在提交完ED申请后，我们团队并没有懈怠，而是督促学生马上开展加州文书的优化工作。由于我们团队文书工作开展的比较早，Hayden的四篇加州文书在9月份的时候就已经初具雏形。我们团队与Hayden一起又多次约时间讨论，经过学生反复地修改，经过中教老师不断地雕琢打磨，终于四篇文书在思想立意上达到了所有人的标准。而外教在语言上的把关润色，又帮助这几篇文章内容更加丰满流畅。
从中国飞到美国他用了11个小时，从中国文化到美国文化的过渡他用了高中四年，我们团队衷心地祝福Hayden，利用哥大的四年，完成他成为美国顶尖大学里一条快鱼的梦想。
【心路历程】
我是Hayden,来自杭州，目前在美国加州的Crespi Carmelite High School读高四。ED中了哥伦比亚大学我特别特别的高兴，毕竟自己的SAT成绩只有1500分。能够有这样的结果，我衷心地感谢老师们对我的帮助与指导，不仅仅是帮助我成功拿到排名前五的梦想offer，更是教会我勇于做梦，并为实现自己梦想努力奋斗的人生态度。
生在杭州，长在杭州，我很小的时候父母就开始教我游泳。后来还被选进了当地某体校的泳队。渐渐地，游泳从一种我感兴趣的体育运动变成了我人生必不可少的一部分。即使上了初中，课业非常繁重，每天面临大量习题要做的时候，我也坚持每周三次的游泳训练。但是在初三升高中的时候，父母跟我进行了一次非常严肃的对话。他们希望我能意识到在三年后等着我的高考的残酷性。如果想考入好大学，必须放弃游泳，高中三年全力以赴准备这场被称为“千军万马过独木桥”的考试。父母的肺腑之言使我意识到国内的教育制度不可能使我游泳与学业兼顾，但是多年来的游泳经历又让我不甘就这么轻易放弃这项运动。于是我萌生了出国读高中的想法。跟父母商量后，他们非常赞同我的意见。最终我选择了在美国的Crespi Carmelite High School就读高中。
高中伊始我就给自己设立了更高的目标，就是要冲击美国前十的大学，我凭着自己的直觉开始了摸着石头过河的探索。可是后来随着课堂阅读量越来越多，平时训练强度越来越大，我慢慢失去了对生活的掌控力。就像游泳一样，在升大学这件事上我需要非常专业的老师的指导。当我带着自己的困惑咨询中介的时候，他们在听了我SAT才有1300多分时，马上告诉我申请前十是不可能的，也有的中介告诉我放弃游泳，先把标化分数提上来。听了他们的话，我开始迷茫，不知道自己的坚持是否正确，是否有价值。幸运的是在一位朋友的介绍下，我认识了许轶老师。
我记得第一次跟许老师还有闫老师他们见面，我们当时聊了差不多一个半小时，就是这一个半小时的干货，让我确定了这就是我要找的机构。后来我也曾多次感慨，幸亏当时来了我们咨询，幸亏当时签了，也幸亏有这样一群优秀的老师帮助我鼓励我。
反观整个申请季，我觉得对我的帮助主要体现在三个方面。
第一，初次见面就体会到了许老师思维的活跃性，新颖性。后来的多次头脑风暴中，我也深刻体会到了许老师的创新能力。他很多新奇的想法，对以后帮助我开拓文书思路，挖掘文书素材非常有帮助，这也帮助我和其他同学不一样。
第二，老师们特别尊重我的个人意愿。在听完我的整个基本情况和诉求后，老师们没有直接否定我这么多年的努力。他们很快就跟我约了第二次、第三次以及后面的很多次头脑风暴，客观地帮我分析为了达到我的目标，我有哪些优势可以利用，有哪些短板还需要弥补，并实时跟进调整给我做的各种规划。老师们并没有打击我的目标遥不可及，而是始终鼓励我不断进步，让我相信只要跟着老师们的步调走，我一定能够离自己的女神校越来越近。
第三，老师都非常有激情，能够感受到他们非常热爱这个行业。我跟老师们的交流都非常的高效，老师们都是有什么说什么。他们会直接告诉我什么该做，什么不该做，这样就节省了我很多时间，让我没有走弯路。有时候头脑风暴，老师们想到一个点子，他们都会特别开心特别激动，马上记到印象笔记上。这让我感觉自己也一定要努力，不能浪费他们的激情，要努力做最好的自己，不能辜负他们。老师们都非常负责任，有一次我由于训练强度太大，老师发过来好几条微信我一直没有时间回复，老师担心我出了什么事情，还特意给我爸爸打电话询问情况，当时就特别感动。
这一个申请季下来，我不光拿到了自己梦校的offer，也成长了许多。感谢自己之前的付出，谢谢自己没有放弃理想，更感谢老师们在我迷茫的时候拉了我一把，在我不知道如何坚持做自己的时候给我指了一条明路。
